La migración masiva de venezolanos ha ocasionado preocupación entre los peruanos residentes y este hecho ha generado posibles incidentes de xenofobia contra los migrantes. La migración venezolana se intensificó en la costa peruana a mediados del año 2017, después de la emisión del Permiso Temporal de Permanencia. Un factor determinante que origina la xenofobia es el ineficiente plan de educación e inclusión social que existe en nuestro país. Incluso, 8 de cada 10 peruanos sufrieron de discriminación, por sus propios compatriotas, según la encuesta realizada por CPI en 2015. En el siguiente párrafo, se examinará los aspectos más importantes de la causa mencionada.

Los aspectos más representativos de la causa seleccionada son los siguientes. En primer lugar,  analizaremos los efectos que ocasiona. El racismo, la discriminación e inclusive la xenofobia es el primer efecto, debido a que, no contamos con un plan de prevención y sensibilización en los centros educativos, la malla curricular solo se basa en aportar conocimientos a los estudiantes y se califica a los docentes únicamente en la materia a enseñar. No obstante, el objetivo del sistema educativo no es únicamente en aportar y/o cultivar conocimientos, sino en formar ciudadanos competentes, respetuosos, que cumplan sus deberes y vivan en armonía. Lamentablemente, el sistema educativo fomenta la desigualdad y suscita el pensamiento de superioridad e inferioridad. El segundo efecto es el conflicto social interno que puede tomar fuerza debido a la desigualdad que percibe el peruano residente. En los años 90, nuestro país sufrió una guerra interna; según la Comisión de la Verdad y Reconciliación, el factor determinante fue la falta de inclusión social que se vivía en aquella época. En segundo lugar, es importante determinar quiénes son los actores perjudicados; el peruano residente y los extranjeros que radican en territorio peruano o permanecen por temporadas cortas se ven afectados por la discriminación que se vive en el ámbito laboral, educativo y social. En ocasiones, el xenófobo no se conforma con calificar verbalmente, sino que puede llegar a atentar la vida de los actores perjudicados. En tercer lugar, los datos estadísticos proporcionan relevancia del factor elegido. Según Ipsos Perú, a fines de 2017, solo el 34% de peruanos conoce bien la frase “diversidad cultural” y el 25% la vincula a las costumbres o tradiciones, el 14%  a etnias o razas y  el 11% a la cultura. GRADE, en 2003, realizó un trabajo de investigación para determinar el vínculo entre racismo, discriminación e identidad étnica en el Perú. El resultado dio a conocer que la discriminación es “en cascada”. Es decir, la discriminación no se da por el color de piel, sino en todos los ámbitos o características físicas e intelectuales del ser humano. Según Enaho, estudio realizado en 2016, el 23.5% de la población, peruanos y extranjeros, con acceso a estudios superiores fueron discriminados, este informe confirma los expuesto por GRADE.  En cuarto lugar, hay casos que ejemplifican lo antes mencionado. Por ejemplo, según el programa 24 horas,  el 17 de agosto de 2017, se observa que un vendedor de empanadas, de nacionalidad venezolana es insultado por un peruano en el transporte público. Las palabras ofensivas son más agresivas, cuando el vendedor comenta que es médico, a lo cual el agresor menciona que debe sentir vergüenza por no desempeñar su carrera. No obstante, el 61.7% de profesionales peruanos no trabajan en el área que se especializaron. Otro ejemplo de la causa analizada, agreden salvajemente a mujer al confundirla con venezolana, noticia emitida por el programa Buenos Días Perú, el 18 de enero de 2017, en el distrito de Los Olivos. La joven asegura que fue agredida por 5 mujeres, las agresoras afirmaban que la víctima era venezolana y por no tener documentación era imposible que las denuncie. Finalmente, las apreciaciones de especialistas sobre el sistema educativo y la inclusión social coindicen con los datos estadísticos del informe. Entre estas, se encuentra el sociólogo Gonzales Portocarrero y el historiador Alberto Flores Galindo. Ellos observaron la importancia en reformar el sistema educativo para permitir desarrollar la inclusión social. También, el periodista Vargas Sifuentes José explica sobre xenofobia a la peruana. Según su opinión el peruano alza su voz para combatir la desigualdad, pero es un método para disfrazar su rechazo a personas que no cumplen con sus características, teniendo como fundamento que estas personas pretenden imponer su cultura para hacer desaparecer la de ellos. Por consiguiente, los xenófobos se consideran como una raza superior o inferior. Sin embargo, el peruano es una combinación de razas y costumbres.

En conclusión, el sistema educativo e inclusión social en Perú son ineficientes, porque no está enfocado en formar ciudadanos que cumplan con sus deberes y vivan en armonía, respetando las diferencias económicas, físicas y sociales. Por ello, se recomienda la contratación de psicólogos y terapeutas especializados en los centros educativos para afrontar los casos existentes. Asimismo, se deberá implementar programas de prevención y detección de discriminación y/o xenofobia, lo cual permitirá que la política de inclusión social en nuestro país dé resultados positivos.